Представники кафедри харчових технологій, легкої промисловості та дизайну ННІ «Українська інженерно-педагогічна академія» Каразінського університету долучилися до онлайн-зустрічі, присвяченої аналізу та вдосконаленню освітніх програм спеціальності А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями), G15 Технології легкої промисловості.
Захід об'єднав науково-педагогічних працівників різних закладів вищої освіти та роботодавців – стейкхолдерів, зацікавлених у якісній підготовці майбутніх фахівців у галузі професійної освіти та легкої промисловості:
- ННІ "Українська інженерно-педагогічна академія" ХНУ ім. В.Н. Каразіна (кафедра харчових технологій, легкої промисловості і дизайну);
- Луцький національний технічний університет (кафедра технологій легкої промисловості);
- Хмельницький національний університет (кафедра технології і конструювання швейних виробів);
- Державний навчальний заклад «Регіональний центр професійної освіти швейного виробництва та сфери послуг Харківської області»;
- Харківський фаховий коледж технологій та дизайну.
У ході професійного діалогу було детально розглянуто концептуальні засади освітніх програм: Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості), Технології легкої промисловості першого (бакалаврського) рівня вищої освіти; Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості) другого (магістерського) рівня вищої освіти, їхню відповідність сучасним викликам галузі, а також підходи до формування фахових і педагогічних компетентностей здобувачів освіти.
Окрему увагу приділено знайомству з гарантами освітніх програм, які представили власне бачення розвитку та удосконалення підготовки фахівців. Учасники відзначили важливість гармонійного поєднання теоретичної підготовки з практичним навчанням, що забезпечує готовність випускників до професійної діяльності в освітньому середовищі.
У процесі обговорення учасники обмінялися досвідом, визначили сильні сторони представлених програм та окреслили напрями їх подальшого розвитку. Було висунуто низку пропозицій, спрямованих на підвищення якості підготовки здобувачів освіти, зокрема:
- удосконалення структури освітніх компонентів відповідно до сучасних тенденцій галузі та розширення можливостей практичної
підготовки та співпраці з роботодавцями;
- інтеграція цифрових інструментів і сучасних технологій проєктування і посилення міждисциплінарних зв’язків та розвитку гнучких навичок.
Професійна дискусія дозволила не лише проаналізувати поточний стан освітніх програм, а й окреслити перспективні вектори їх оновлення з урахуванням потреб ринку праці та сучасних освітніх тенденцій.
Щиро дякуємо колегам за відкритість до співпраці та змістовний обмін досвідом. Отримані напрацювання стануть основою для подальшого вдосконалення освітніх програм спеціальності.
